LL Tu mundo

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January 30, 2013


Loose-leaf, 576 pages


0077830490 / 9780077830496


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Main description

   Tu mundo immerses the Intro Spanish student in a culturally rich world full of opportunities to discover and explore the powerful connections between themselves and the people and cultures of the Spanish-speaking world. Students dive in to intensive communicative practice, building confidence in their ability to interact in a meaningful way in Spanish with access to a wealth of tools to support and guide their progress, including video chat, interactive online scenarios, and an adaptive diagnostic program. In addition, students are able to create their own sense of community, resulting in a unique individual experience that will evolve organically with each student, sparking their natural curiosity about their world.

   Tu mundo employs a communicative methodology that focuses on developing all four skills, supported by the best digital learning platform available today: Connect Spanish. Because Tu mundo was designed with today’s students in mind, students are more readily engaged with the content, thanks to their avid use of web-based tools, their innate interest the cultures of other countries, and their preference for visual presentations and quick access to information. Tu mundo reflects the world in which our students live; where online learning, social networking, texting, instant messaging, mobile devices, tablets, online gaming, and virtual scenarios are an integral part of daily life.

What are the pillars of Tu mundo?
Our extensive and ongoing research in the Intro Spanish course has led to the creation of Tu mundo, with a strong emphasis on the 5 C’s: Communication, Culture, Connections, Comparisons, and Communities. Tu mundo delivers content in a variety of ways in order to ensure consistent course outcomes across all course formats.

1. Improved communication performance & skills: By jumping directly into communicative practice at the beginning of every chapter, students are encouraged to immerse themselves in the experience of active learning, whether in a face-to-face or online classroom. Grammar is presented at the end of each chapter, allowing students to study at home and work through the exercises in Connect Spanish for automatic feedback, coming to class ready to engage in discussion. This emphasis on communication in the classroom makes Tu mundo the most effective communicative program on the market. No other program commits to this methodology like Tu mundo.

2. Creating consistent learning outcomes: Tu mundo offers a powerful adaptive learning system called LearnSmart that allows students to identify grammatical structures and vocabulary words not yet mastered and to receive an individualized study program for mastering them. Students of all experience levels will benefit from using LearnSmart, which includes built-in reporting and a competitive scoreboard. Connect Spanish Voice Board and Blackboard Instant Messenger (BbIM), both powered by Wimba, ensure that students are getting ample practice time no matter where their classes take place.

3. Building community and connections between students: Creating a sense of community in the face-to-face or virtual classroom is a huge part of language learning and something that Tu mundo does implicitly. Whether students collaborate in a physical classroom or in Connect Spanish, they are provided with opportunities to engage in meaningful conversations and collaborative task-based activities. The Amigos sin fronteras, a cast of young Hispanic students that share common interests, are featured throughout the entire program and showcased in the Así somos video segments. Through the Amigos sin fronteras, students are exposed to a friendly model on how to apply what they are learning to another friendly group of students, i.e. their own class. In addition, Tu mundo presents an interactive online environment that applies engaging content and task-based scenarios that enable you to practicing your language skills in a fun, immersive way. Thus, students can practice Spanish in a context that is not only fun but extremely motivating.

4. More Culture and Comparisons coverage: Culture is so often left behind—so Tu mundo offers it throughout the program. Each chapter features a country of focus which doubles as the home country of one of the fifteen amigos. Along with in-chapter cultural sections, every chapter of Tu mundo features a second video segment called Mi país (within Connect), narrated by the amigos themselves, as they share information about their native countries. This window into the lives of the amigos provides a point of comparison for you to describe your own life. The Mundo interactivo scenarios represent a variety of cultural contexts in which you can interact with language and culture in a way that is meaningful to you.

Table of contents

Tu mundo 1e Contents Capítulo 1 ¡A conversar! ComunícateLos nombres de los compañeros de clase La ropa los colores y los números 0-49La descripción de las personas\Hablando de los hispanos: Los hispanos en el mundoLos saludosActividad integral: Mi mejor amigo/a y yoExprésateEscríbelo tú: ¿Cómo eres? Cuéntanos: Tu ropa favoritaEntérateMundopedia: Los nombres en el mundo hispano Conexión cultural: La presencia vital de los hispanosVideoteca¡Así somos!: Los nuevos amigos Mi país: Los Estados UnidosInfórmate1.1 Subject Pronouns and the Verb ser1.2 Gender and Number of Nouns1.3 Adjective-Noun Agreement 1.4. Negation Capítulo 2 Amigos y compañeros (Paraguay) ComunícateLos cumpleaños y la edadLas cosas en el salón de clase y los mandatosEl cuerpo humanoHablando de las nacionalidades: El árabe y los idiomas indígenasActividad integral: Una reunión del clubExprésateEscríbelo tú: Amigos hispanosCuéntanos: ¡Describe a tus padres! EntérateMundopedia: El arpa paraguayaVoces paraguayasConexión cultural: Paraguay, corazón de América Videoteca¡Así somos!: ¡Buenos días profesor! Mi país: ParaguayInfórmate2.1 Expressing Age: the verb Tener 2.2 Expressing location: the verb estar2.3 Placement of Adjectives2.4 Origin: ser de Capítulo 3 Las actividades y el tiempo libre (Argentina y Uruguay) ComunícateLas actividades favoritasLa horaLas actividades diariasEl tiempo y las estacionesHablando del tiempo: Las estaciones del año en el mundoActividad integral: Amigos sin fronterasExprésateEscríbelo tú: Actividades típicasCuéntanos: Un fin de semana perfectoEntérateMundopedia: El cine argentinoVoces argentinas y uruguayasConexión cultural: Deportes todo el añoVideoteca¡Así somos!: Una noche de juegos Mi país: Argentina y UruguayInfórmate3.1 Using gustar to Express Likes and Dislikes 3.2 Telling Time: ¿Qué hora es? ¿A qué hora? 3.3 Present Tense of Regular –ar, -er, -ir Verbs 3.4 Demonstratives Capítulo 4 La familia y los amigos (Ecuador) ComunícateEn familiaLas preferencias y los deseosHablando de las preferencias: Hispanos famosos y en formaDatos personales (idiomas y nacionalidades, números 100-2,000+)Los planesActividad integral : De vacaciones en EcuadorExprésateEscríbelo tú: Planes para el verano próximo Cuéntanos : Mi familiaEntérateMundopedia: Quito y Mitad del MundoVoces ecuatorianasConexión cultural: Las Galápagos, tesoro de la naturalezaVideoteca¡Así somos!: El nuevo equipo de fútbol Mi país: EcuadorInfórmate4.1 Possession: tener, ser de, possessive adjectives 4.2 The verbs preferir and querer + Infinitive 4.3 Question Formation 4.4 Making Plans: pensar, tener ganas de and ir a with Activities and Places Capítulo 5 La rutina diaria (El Salvador, Honduras, Nicaragua) ComunícateLa rutinaLas tres comidasLos días feriadosHablando de los días feriados: El Día de los MuertosLos estados físicos y anímicos Actividad integral: Los días especiales de Xiomara ExprésateEscríbelo tú: Tu presentación para el clubCuéntanos: Mi día feriado favoritoEntérateMundopedia: ¡Grandes fiestas! Voces salvadoreñas, nicaragüenses y hondureñasConexión cultural: Círculo de amigasVideoteca¡Así somos!: ¡Música maestro! Mi país: Salvador, Honduras y NicaraguaInfórmate5.1 Present Tense of Reflexive Verbs 5.2 Verbs with Stem-Vowel Changes (ie, ue) in the Present Tense5.3 Impersonal Direct Object Pronouns: lo, la, los, las 5.4 Irregular Verbs Capítulo 6 Las carreras y los oficios (Chile) ComunícateLas materiasHablando de la educación: El importante trabajo de los voluntariosLas actividades en la claseLas habilidadesEl empleoActividad integral: La profesión idealExprésateEscríbelo tú: Tu empleoCuéntanos: Un día típico en tus clases favoritasEntérateMundopedia: La escritora chilena Isabel AllendeVoces chilenasConexión cultural: Las peñas chilenasVideoteca¡Así somos!: Un disfraz para Halloween Mi país: ChileInfórmate6.1 Indirect Object Pronouns 6.2 Present Progressive 6.3 Saber and poder + Infinitive 6.4 Obligations: tener que, deber, necesitar; hay que, es necesario + Infinitive Capítulo 7 Los lugares y la residencia (Colombia y Panamá) ComunícateLos lugares en la ciudadLa casa y el vecindarioHablando del vecindario y la casa: «Cuadrados y ángulos» de Alfonsina StorniLas actividades domésticasActividades en casa y en otros lugaresActividad integral: El lugar donde vives y la casa idealExprésateEscríbelo tú: Eres agente de bienes raícesCuéntanos: Tu cuarto o lugar favoritoEntérateMundopedia: El Carnaval de BarranquillaVoces colombianas y panameñasConexión cultural: Los kunaVideoteca¡Así somos!: Hogar, dulce hogar Mi país: Colombia y PanamáInfórmate7.1 Knowing People, Places, and Facts: conocer and saber 7.2 Comparison of Inequality: más / menos 7.3 Comparison of Equality: tan/tanto 7.4 The Preterite Tense of Regular Verbs Capítulo 8 Hablando del pasado (México) ComunícateMis experienciasLas experiencias con los demásHablando del pasado: «Cuando salimos de El Salvador» de Jorge Argueta Hechos memorablesActividad integral: ¿Quién lo hizo? ExprésateEscríbelo tú: El fin de semana pasadoCuéntanos: Una noche perfectaEntérateMundopedia: El Cinco de MayoVoces mexicanasConexión cultural: Las Barrancas del CobreVideoteca¡Así somos!: La fiesta de despedida Mi país: MéxicoInfórmate8.1 Verbs with Irregular Preterite Forms 8.2 Stem-Changing Verbs in the Preterite 8.3 Verbs with Special Meaning in the Preterite: conoceer, poder, querer, saber, tener8.4 Expressing ago: hacer + Time  Capítulo 9 ¡Buen provecho! (Bolivia y Perú) ComunícateLa cocina del mundo hispanoHablando de la cocina hispana: Los platos andinosLa nutriciónLa preparación de la comidaEn el restauranteActividad integral: ¡Tienes un restaurante! ExprésateEscríbelo tú: Una cena idealCuéntanos: Las comidas que se sirven en tu casaEntérateMundopedia: La Diablada de OruroVoces bolivianas y peruanasConexión cultural: El misterios de Machu PicchuVideoteca¡Así somos!: ¡Buen provecho! Mi país: Bolivia y PerúInfórmate9.1 Personal and Impersonal Direct Object Pronouns: lo, la, los and las 9.2 Using Negative and Affirmative Words: alguien/nadie, algo/nada9.3 Expressing one or you: The Impersonal se9.4 Stem-Changing Verbs: pedir and servir Capítulo 10 Los recuerdos (Cuba) ComunícateLa familia y los parientesLa niñezHablando de la niñez: «Canciones de mi abuela» de Francisco X. AlarcónLa adolescenciaActividad integral: Recuerdos de los días feriadosExprésateEscríbelo tú: Las actividades de tu niñez o adolescenciaCuéntanos: Actividades con la familiaEntérateMundopedia: La música de CubaVoces cubanasConexión cultural: La diáspora cubana Videoteca¡Así somos!: ¡Así somos! Mi país: CubaInfórmate10.1 Prepositions and Pronouns 10.2 The Imperfect Tense 10.3 Talking About Past Actions in Progress: the Imperfect Progressive10.4 Expressing Intention: ir + a, querer and pensar + Infinitive Capítulo 11 De viaje (España) ComunícateLa geografía y el climaLos medios de transporteHablando de los medios de transporte: BiciacciónEn busca de sitiosLos viajesActividad integral: Mi ciudad favorita en EspañaExprésateEscríbelo tú: Un viaje en automóvilCuéntanos: Una experiencia en un viajeEntérateMundopedia: Los paradores de EspañaVoces españolasConexión cultural: El nuevo flamencoVideoteca¡Así somos!: ¡Allá vamos, Los Ángeles! Mi país: EspañaInfórmate11.1 The Present Perfect 11.2 Destination and Time: por and para (Part 1) 11.3 Polite Commands 11.4 Using the Imperfect and the Preterite Together Capítulo 12 La salud (Venezuela) ComunícateEl cuerpo humano y la saludLas enfermedades y su tratamientoHablando de las enfermedades y su tratamiento: Los remedios caserosLa atención médicaLos accidentes y las emergenciasActividad integral: En el consultorioExprésateEscríbelo tú: Un accidenteCuéntanos: Las enferemedades infantilesEntérateMundopedia: Mérida, ciudad en la montañaVoces venezolanasConexión cultural: Dos grandes logros de VenezuelaVideoteca¡Así somos!: No me siento bien Mi país: VenezuelaInfórmate12.1 Present Subjunctive with querer, recomendar and Other Verbs of Volition 12.2 The Subjunctive in Time Clauses12.3 Indirect Object Pronouns with Commands and Present Subjunctive 12.4 Unplanned Occurrences: se Capítulo 13 La familia y la crianza (Puerto Rico y Rep. Dom.) ComunícateLos lazos familiaresLas órdenes y los consejos y los buenos deseosHablando de los consejos: Los refranesLa crianzaActividad integral: Mensajes para la pediatraExprésateEscríbelo tú: Un evento inolvidableCuéntanos: Tu pariente menos favoritoEntérateMundopedia: Los festivales dominicanosVoces puertorriqueñas y dominicanasConexión cultural: Puerto Rico: en búsqueda de identidad Videoteca¡Así somos!: ¡Que vivan los novio! Mi país: Puerto Rico y la República DominicanaInfórmate13.1 Describing: ser and estar13.2 Informal Commands13.3 More Uses of the Subjunctive13.4 Narrating Past Experiences: The Present Perfect, Imperfect and Preterite Capítulo 14 De compras (Guatemala) ComunícateLos productos y los materialesComprando ropaLas compras y el regateoHablando de las compras y el regateo: Los mercados al aire libre¿Gastar o ahorrar? Actividad integral: Ideas para ahorrarExprésateEscríbelo tú: Vivo dentro de mis posibilidadesCuéntanos: Un regaloEntérateMundopedia: El misterio de las ciudades mayasVoces guatemaltecasConexión cultural: la artesanía mayaVideoteca¡Así somos!: Me gusta regatearMi país: GuatemalaInfórmate14.1 Price, Beneficiary and Purpose: por and para 14.2 Using Indirect and Direct Object Pronouns Together14.3 Pronoun Placement Summary 14.4 Opinions and Reactions: Indicative and Subjunctive  Capítulo 15 Nuestro provenir (Costa Rica) ComunícateLas metas personalesCuestiones socialesLa tecnologíaEl futuro del planetaHablando del futuro del planeta: La comunidad verde de Jesús León SantosActividad integral: La tecnología digital y nuestro planetaExprésateEscríbelo tú: Cuestiones ambientales urgentesCuéntanos: La cuestión social que más te preocupaEntérateMundopedia: Los logros de Costa RicaVoces costarricensesConexión cultural: La inmigración en Costa RicaVideoteca¡Así somos!: Una larga siesta Mi país: Costa RicaInfórmate15.1 The Future Tense15.2 More Uses of the Subjunctive15.3 The Conditional 15.4 Past Subjuntive and Summary of Uses of the Subjunctive

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